江苏省新沂市新安城西小学： “特色班本促成长 特色班会展风采”

江苏省新沂市新安城西小学为进一步落实学校的办学理念，结合时代特点和班级实际管理需要，实施特色班本课程、特色班会课堂，发挥特色班级文化建设的育人功能。使学生在班级特色文化建设中提高思想道德修养和整体素质。近日，学校开展“特色班本、特色班会课”展示评比系列活动。

特色班级文化建设作为学校校园文化建设的基本单位，是校园文化建设的重要组成部分。对于学生的教育和学习、成长成才起着重要的不可估量的作用。搞好各具特色的班级文化建设，可以增强学生对班集体的归属感、凝聚力，营造富有激励性的学习氛围、浓厚的书香氛围。既有助于班级管理，更有利于学校管理与学校形象的树立。

该校根据各年级学生的年龄特点和德育工作重点的不同，精准把脉，有的放矢。五、六年级学生需要加强自我管理、自我约束能力的提高，通过学生亲身参与，激发学生参与班级的管理和自我教育。各班特色班会课的主题确立为“父母要不要陪孩子写作业”、“网络的利VS网络的弊”、“论压岁钱谁保管”、“小学生该不该玩抖音”、“班干部竞选大会”、“论水果的重要性”“老师温和点好，还是严厉点好”、“电脑时代需要//不需要练字”、“小学生追星利大于弊//弊大于利”、“小学生该//不该当干部”等，这些课题都是摆在每一位孩子面前的现实问题，也是他们很难迈过去的坎，单靠老师和家长的说教很难收到较好的效果。学校创新德育的工作方法和路径，创设“特色班本、特色班会课”课程，让学生亲身参与课程开发，参与辩论，明辨是非，提高认识，实现自我教育、自己管理和约束能力。为了每一个学生的发展是新课程改革的主旋律，班级特色文化具有一种无形的教育力量，起着“随风潜入夜，润物细无声”的作用，它是学生受教育最直接、最主要的影响源之一，很大程度上影响和决定着学生素质的发展。构建特色班级有利于学生的全面发展和个性张扬。

各个班的孩子们紧紧围绕班会主题展开辩论，形式灵活多样：小组合作、问题讨论、自我剖析、激情宣誓，把深刻的道理融入富有启发性、趣味性的活动中，充分激发了班级学生参与的热情，并引发学生的深度思考。活动围绕不同主题展开，内容丰富、形式新颖、目标明确，内容贴近班情，符合学生身心发展特点，且针对性强，能解决实际问题。同时也为同学们搭建了相互学习、交流和展示的平台。在交流和学习中提升了语言表达能力以及组织能力，为学生们的长远发展和健康成长注入新的动力。

学校三、四年级以各班学生的需求为出发点，以解决班级自身问题为原则，从“班级”的视角理解学校教育教学活动，努力寻找适合每一个孩子快乐成长的教育方式。各班主任老师精心思考、大胆实践，探索出一条条适合学生成长的课程实施方案--特色班本课展示课程。

本次活动共有14个班级进行了班本课程汇报展示评比。为学生的学习生活添加了丰富的色彩，使班级面貌焕然一新，为学生更好的完善自我和提升个人思想道德修养提供了有利条件，使学校的德育工作上一个台阶，全体班主任的班级管理水平也将得到很大的提升。（马继群 周军）